Рисование делает людей счастливее
Но или сарафанное радио у нас испортилось, или какая другая неисправность приключилась...
Вот только море информации гуляет на страницах ВК, а дети, которым это особенно важно, до сих пор сидят дома...
Занятия с детьми в "Особый путь"- позитивно и очень богато и насыщенно положительными эмоциями и огромной поддержкой как для детей , так и для вас, дорогие родители
А какая огромная польза детям!
Арт-терапия в работе с детьми с ОВЗ
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Арт-терапия (от англ. art — «искусство» + терапия) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на применении для терапии искусства и творчества.
Метод арт-терапии в коррекционной работе позволяет получить позитивные результаты
●Обеспечивает эффективное эмоциональное реагирование, придает ему (даже в случае агрессивного проявления) социально приемлемые, допустимые формы.
●Облегчает процесс коммуникации для замкнутых, стеснительных или слабоориентированных на общение детей с ограниченными возможностями.
● Дает возможность невербального контакта (опосредованного продуктом арт-терапии), способствует преодолению коммуникативных барьеров и психологических защит.
● Создает благоприятные условия для развития произвольности и способности к саморегуляции.
● Оказывает дополнительное влияние на осознание ребенком своих чувств, переживаний и эмоциональных состояний, создает предпосылки для регуляции эмоциональных состояний и реакций. ●Существенно повышает личностную ценность, содействует формированию позитивной «Я-концепции» и повышению уверенности в себе за счет социального признания ценности продукта.
#ОсобыйПуть#ОсобыйПуть_Кыштым
#грантгубернатора74
#ОсобыйПуть_стираетграни
#АртТерапия_ОсобыйПуть
   
НА НАШИХ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЯХ ДЕТИ УЧАТСЯ:
- управлять своим поведением и эмоциями,
-понимать социальные нормы,
- чувствовать свои и чужие границы
- слушать и слышать других, развивать эмпатию
- решать проблемы сообща, без насилия и агрессии
- тренажером в групповых занятиях выступает не только Дом Совы, но и сама группа.
Это игры на внимание, ритмические игры, игры с предметами и снарядами Дома Совы — это балансиры, Бревна, Чулок Совы и пр.
Дети должны вместе, договариваясь с друг с другом, решать общую сказочную стратегическую задачу. В группе кто-то может оказаться самым слабым и невнимательным, и другие члены группы учатся помогать ему. А кто-то все время пытается выбиться в авторитеты, никого не слушая, и тогда группа научит учитывать мнения и объединять усилия всех.
ЧЕРЕДОВАНИЕ ИГРЫ И ЗАДАНИЙ
Для специалиста открывается настоящий простор для творчества
в зависимости от целей, которые он перед собой ставит.
Очень важно то, что ребенок активен во время таких занятий, так
как сенсомоторная интеграция формируется только во время
намеренных движений. Такое частично структурированное взаимодействие со взрослым, предполагающее чередование спонтанных движений и движений, выполняемых по заданию взрослого, очень важно для развития эмоций, мышления, речи и связей мозга с телом.
Цикл занятий групп вне проекта, по абонементу: 10-15 занятий, 1 раз в неделю.
#ОсобыйПуть_Кыштым #ОсобыйПуть #ОсобаяПомощь
#ОсобыйПутьСтираетГрани #ФондПрезидентскихГрантов #ФПГ
#ФондГрантаГубернатора74
#рубрикаспециалиста_Особыйпуть #нестандартныйпсихолог
     
Внимание!!!
АНО "ОСОБЫЙ ПУТЬ" - Центр помощи детям с ОВЗ расширяет штат, и примет на работу:
- Педагога - психолога;
-Специалиста по Адаптивной физической культуре.
Удобный график работы, своевременная выплата заработной платы!
Приходите в наш дружный коллектив! Мы ждем именно Вас!!
Телефон: 8- 904-977-66-81, 8- 982-273-64-00.
Наш адрес: Калинина 156.
#Особыйпуть_ВАКАНСИИ
  Активно репетируем, оттачиваем мастерство, вживаемся в роли !
Жду от вас, ребята, знание текста! 
Чем мы занимаемся в "Сказке"?
Очень многим...
Мы знакомимся со сказками , с автором в игровой форме, в загадках и заданиях. Далее мастерим элементы костюмов собственноручно , красим  , клеем, вырезаем . Учим текст . Разыгрываем сюжеты и миниатюры , репетируем и выступаем перед зрителем 
Занятие построено так, чтобы дети не уставали, с переключением вида деятельности, чтобы насыщались эмоционально  , раскрепощались, общались, изучали новое , играли, взаимодействовали и дружили .
Начинаем занятие с приветствия , затем танцевальная разминка  с отработкой жестов и эмоций, постепенным запоминанием движений, текста песен.
Включаем артикуляционную      гимнастику. Разыгрываем миниатюры   , отрабатываем эмоции, артистизм.
Играем в игры на взаимодействие, придерживаясь тематики сказки, иногда на отвлечённые темы.
Разгадываем  загадки, квесты, тесты по теме инсценировок.
Поём.   
Репетируем основную постановку .
Общаемся.
Прощаемся!
Также в период работы над постановкой, участвуем в различных конкурсах   , записываем видео открытки , фотоколлажи и т. п. После премьеры для детей монтируется видеоформат  постановки и дети получают подарки на память !
Вводим изучение игры на деревянных ложках . В планах ввести и другие муз. инструменты
Приглашаем ребят в нашу дружную команду
#ОсобыйПуть #ОсобыйПутьстираетграни
#ТеатральнаяМастерская #грантгубернатора74 #ОсобыйПуть_Сказка
https://vk.com/album-214841731_286744451
      
 "РУБРИКА СПЕЦИАЛИСТА "ОСОБЫЙ ПУТЬ" - Центр помощи детям с ОВЗ
 Информация для Вас от реабилитолога сейчас
Физическое воспитание детей с ограниченными возможностями ориентированно на поддержание и укрепление здоровья, на всестороннее развитие личности, на решение образовательных задач, воспитательных, коррекционный-компенсаторных задач. Для детей имеющих нарушения, физическое воспитание имеет важное значение.
 Задачи:
 Укрепление здоровья
Снятие состояния эмоционального дискомфорта.
Коррекция познавательной сферы (памяти, внимания, мышления, восприятия)
Развитие крупной и мелкой моторики: расширить знания животных, развивать основные двигательные качества, развитие познавательной активности детей;
Развитие обще интеллектуальных умений: приемов анализа, сравнения, обобщения, навыков группировки и классификации;
формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки;
Психокоррекция поведения ребенка;
Социальная профилактика и адаптация, формирование навыков общения, правильного поведения.
Снятие мышечного и эмоционального напряжения
Занятие включают в себя следующие методы:
 Коррекционно-развивающие игры и упражнения для мелкой моторики;
Творческие игры и задания;
Оздоровительные игры и упражнения;
Беседа с ребёнком;
Психогимнастические этюды;
Релаксационные паузы и моменты;
Дыхательная гимнастика;
Зрительная гимнастика.
Занятия проходят малыми группами, малые группы признаны психологами, как оптимальные для психического комфорта и развития детей.  
#ОсобыйПуть#ОсобыйПуть_Кыштым
#фондпрезидентскихгрантов
#грантгубернатора74
#ФПГ#вместемысправимся
#Реабилитолог_ОсобыйПуть
   
Благотворительная акция и марафон добрых дел #ПоддержиОсобыйПуть по-потихонечку набирает обороты!
И к нам вновь присоединился добрый проект "Крышечки в обмен на жизнь!" Крышечки, которые массово собирают в нашем городе уже большинство, превратились в подарок - мы получили Стол для логопеда!
Благодарим Детский игровой центр "Лимпопо", организацию "Русский кварц", МДОУ "Детский сад № 5", МДОУ "Детский сад № 18", МОУ СОШ №10 и всех детей, и всех родителей, кто принимал и принимает участие по сбору крышечек в нашем городе! А мы напоминаем, что любая организация может присоединиться, и не выбрасывать крышечки, а сдавать их в переработку!
Благодарим всех, кто нас поддерживает! Поддержка бывает разной!
Благодарим Крышечки в обмен на жизнь! за теплоту ваших сердец и внимание к нашему "ОСОБЫЙ ПУТЬ" - Центру помощи детям с ОВЗ!
Добро невозможно раздать, оно всё время возвращается"
#ПоддержиОсобыйПуть #ОсобыйПуть_Кыштым #ОсобыйПуть
"РУБРИКА СПЕЦИАЛИСТА "ОСОБЫЙ ПУТЬ" - Центр помощи детям с ОВЗ
Информация для Вас от логопеда
 Развиваем речевое дыхание вместе с родителями
 Дыхание… С первым криком ребёнка лёгкие делают первый вдох и потом на протяжении всей жизни мы не прекращаем дышать. Поэтому говорить о важности дыхания для человека говорить не приходится. Но всё чаще приходится говорить о правильном дыхании. Особенно, как логопеда, меня волнует вопрос речевого дыхания, ведь речь – это озвученный выдох. Очень часто встречаются дети, которые нуждаются в коррекции речевого дыхания.
Часто при коррекции звукопроизношения приходится корригировать направленность воздушной струи. При работе с такими ситуациями можно воспользоваться специальными методиками, но я расскажу вам о тех приёмах развития речевого дыхания, которые может применить любая мама, введя их в повседневную жизнь ребенка.
Итак:
Зажать правую ноздрю пальчиком правой руки — глубокий вдох, выдох ротиком, медленно и плавно. Всё повторяем с левой стороны. Упражнение повторяем 5-10 раз
Ребёнок лежит на спине, на коврике, мама ему на животик кладёт игрушку (например, резиновую уточку). Сейчас уточка будет плавать на волнах: вдох-животик надулся, плавный выдох-животик втянулся.
Мыльные пузыри! Надо надуть самый большой! Можно посоревноваться с мамой или другом.
Сделайте ворота из подручного материала (коробка, конструктор), возьмите лёгкий шарик от настолько тенниса и поиграйте с ребёнком в футбол. Нужно дуть на шарик и загнать его в ворота.
Разрешите ребёнку пить его повседневные напитки через трубочки. Но это ещё не всё: в стакан можно налить простой воды и устроить бурю в стакане, выдыхая воздух через трубочку. Эта игра очень нравится детям. Можно посоревноваться, у кого буря в стакане будет сильнее.
Задувание свечи. Будьте осторожны, выполняя это упражнение! Можно задувать свечу с разного расстояния, можно воздушной струёй наклонять пламя. Самое интересное, что дети, когда видят, что зажглась свечка, успокаиваются; можно начать говорить шепотом, создавая таинственную атмосферу (очень эффектно делать это когда стемнеет).
Вспомните губные гармошки, дудочки, выдувные язычки, свистульки из производства народных промыслов – дети от них в восторге.
Не забудьте о надувании воздушных шариков.
Выполняя задания на развитие речевого дыхания, нужно соблюдать некоторые правила:
 Выполнять упражнения ежедневно, только тогда будет толк в ваших занятиях.
Постепенно увеличивать время проведения занятий от 1-2 минут до 5-10 минут.
При выполнении заданий контролируйте своего ребёнка: Выдох должен осуществляться через рот, вдох — через нос. Ребёнок не должен поднимать плечи и надувать щёки. Выдох должен быть длинным и плавным. Губы лучше немного скруглить/вытянуть.
Желаю Вам и вашим детям удачи в постановке правильного речевого дыхания. Помните, что это немаловажная составляющая хорошей речи.
#ОсобыйПуть_Кыштым #ОсобыйПуть #ВместеМыСправимся
#фондпрезидентскихгрантов #ФПГ #рубрикаспециалиста_Особыйпуть #Логопед_Особыйпуть#Особыйпутьстираетграни#грантгубернатора74
Страницы:
[
1
]
[
2
]
[
3
]
[
4
]
[
5
]
[
6
]
[
7
]
[
8
]
[
9
]
[
10
]
[
11
]
[
12
]
[
13
]
[
14
]
15
[
16
]
[
17
]
[
18
]
[
19
]
[
20
]
[
21
]
[
22
]
[
23
]
[
24
]
[
25
]
|
Категории статей
|
