« НазадА когда вы заниматься начнете⁉ 03.04.2025 00:00А когда вы заниматься начнете![]() Или вы только играть будете?
Сенсорная интеграция - это не про обучение ребенка навыкам, не про занятия за столом, а про подготовку фундамента для дальнейшего обучения и развития ![]() Прежде всего мы работаем с нервной системой, выстраиваем ее функционирование или иными словами «наводим порядок» в том, как ребенок ощущает себя и окружающее.Мы устраняем те неполадки, который перегружают ребенка, оттягивая или вовсе препятствуя формированию того или иного навыка. Поэтому наши занятия проходят в не самой привычной и ожидаемой родителями форме.
Мы играем. Всегда. Постоянно. На каждом занятии.Мы качаемся на качелях, кидаем мячики , прыгаем по кочкам и лежим в гамаке. А иногда, наоборот, выключаем свет и смотрим на "звездное" небо под звуки природы
Но Что бы ни происходило на занятии в зале, специалист в каждый момент понимает, что именно происходит с нервной системой с точки зрения сенсорной интеграции и управляет игрой таким образом, чтобы двигаться в нужную терапевтическую сторону, добиваясь поставленных задач
Мы не можем управлять нервной системой с помощью специальных заданий. В рамках сенсорной интеграции мы всегда идем за ребенком, НО всегда держа под контролем его деятельность, скрыто управляя процессом. И на каждом этапе занятия мы ведем ребенка к результату, чаще всего незаметно.
Проект поддержан и реализуется при поддержке Фонда Президентских Грантов.
|
Категории статей


Прежде всего мы работаем с нервной системой, выстраиваем ее функционирование или иными словами «наводим порядок» в том, как ребенок ощущает себя и окружающее.
Мы играем. Всегда. Постоянно. На каждом занятии.
, прыгаем по кочкам и лежим в гамаке. А иногда, наоборот, выключаем свет и смотрим на "звездное" небо под звуки природы
Что бы ни происходило на занятии в зале, специалист в каждый момент понимает, что именно происходит с нервной системой с точки зрения сенсорной интеграции и управляет игрой таким образом, чтобы двигаться в нужную терапевтическую сторону, добиваясь поставленных задач
Мы не можем управлять нервной системой с помощью специальных заданий. В рамках сенсорной интеграции мы всегда идем за ребенком, НО всегда держа под контролем его деятельность, скрыто управляя процессом. И на каждом этапе занятия мы ведем ребенка к результату, чаще всего незаметно.