Новости и мероприятия

Информация для Вас от реабилитолога сейчас  27.04.2022 00:00

•  раскачиванием всем телом;
• машущими движениями пальцами, кистями и руками;
•  однообразными движениями головой, поворотами;
•  кружениями, ходьбой на цыпочках;
• нарушением мышечной работы и пространственной ориентации.

Адаптивная физкультура является не только инструментом социализации, но и средством координации такого рода нарушенных движений. Успех работы зависит от осознанности моторного обучения, при этом у ребёнка с задержкой речи, через работу крупной моторики очень хорошо начинает развиваться речь.

 Как это происходит?

Через зрительно- моторную координацию, через схему тела ребёнок начинает чувствовать и понимать себя, раскрывая в себе новые возможности.

На занятиях специалист работает над тем, чтобы ребенок точно выполнял движения и внимательно наблюдал за действиями :

- четко и медленно комментируя движения и выполняя их;
- частично или полностью выполняя действия вместе с ребенком;
- просит ребенка называть выполняемые движения;
- начинает с простых упражнений на перемещение и постепенно переходит к более сложным на преодоление и обход препятствий (хлопки в ладоши, махи руками, растирания рук или ног, наклоны туловища).

Развитие движений происходит от туловища к рукам и ногам, от рук к ногам, от кистей к пальцам, а также по положению лежа на животе и спине, после — сидя и стоя. Благодаря приёмам адаптивной физкультуры ребёнок получает необходимое развитие, что приводит к динамике в развитии.

#ОсобыйПуть#ОсобыйПуть_Кыштым
#фондпрезидентскихгрантов
#ФПГ#вместемысправимся
#Реабилитолог_ОсобыйПуть